NUESTRO AMIGO CARLOS CONSERVACIÓN CONTRA LA CONTAMINACIÓN
Objetivos de Educación Ambiental que se cumplen:
- Entender la importancia de la limpieza de nuestra tierra.
- Entender el papel de los humanos en la acumulación de basura y las consecuencias para el medio ambiente.
- Entender y practicar las tres "erres" de la basura: reducir, reutilizar y reciclar.
Tiempo:
2 clases de 45 minutos para prepararse y otra de 45 minutos para presentarlo.
OF Decreto 40 que se cumplen:
- Lenguaje y comunicación
- Comprensión del medio natural, social y cultural
- Artística
Antecedentes:
Esta actividad utiliza títeres hechos de botellas desechables para transmitir su mensaje. Se sugiere hacer esta actividad después de El gran exagerado y relleno o vertedero en una botella.
Materiales:
Cuatro títeres, una botella de refresco desechable, una sábana, cuerda.
Procedimiento:
1. Se puede nombrar a cuatro estudiantes como los responsables de organizar y representar esta obra de títeres para sus compañeros. Ver la actividad ¿Qué podemos hacer con las botellas desechables?, para hacer los títeres.
2. Los personajes:
- Carlos Conservación: un súper héroe.
- Niña: una niña común, que comienza tirando basura por todos lados, y luego deja de hacerlo.
- Señor Basura: un maleante, al que le encanta la suciedad.
- Basurero: un tarro hambriento, porque nadie le arroja basura.
3. Obra de títeres, se prepara la obra Nuestro amigo Carlos Conservación Contra la Contaminación.
Comienza la obra de teatro en un parque bien sucio, con mucha basura. Carlos está volando.
Carlos: "¡Hola amigos! ¿Cómo están? A mí me gusta mucho volar con los pájaros y las nubes. Pero a mí también me gusta correr y jugar en el suelo. ¡Ah! Aquí hay un parque. Voy a aterrizar y jugar un rato".
Carlos aterriza y comienza a correr. Resbala y se cae.
Carlos: "¿Qué fue? Me resbalé sobre una botella de refresco desechable. ¡Qué peligroso! ¡Qué asco! ¡Qué montón de basura hay aquí en este parque! A mí me gustan los parques sin papeles, botellas ni basura. ¡Me gustan los parques limpios!".
Una niña está caminando en el parque, comiéndose un caramelo.
Niña: "Me encanta comer galletas y confites. ¡Qué lástima que no tengo más! Ahora sólo tengo el papel de mi confite. Me voy a deshacer de él".
Ella tira el papel al suelo.
Carlos: "Hola, amiguita, ¿Cómo estás?".
Niña:" Muy bien, gracias, ¿y tú quién eres?
Carlos: Yo soy Carlos Conservación Contra la Contaminación. ¿A ti te gusta el parque? ¿Vienes aquí a menudo?".
Niña: "Claro que sí. Vengo aquí todo el tiempo a jugar con mis amigos".
Carlos: "¿Pero, no ves qué montón de basura hay aquí? Botellas, vasos, papeles ¿No crees que podríamos ayudar a mantener el parque más limpio?".
Niña: "Sí, supongo. Pero mucha gente bota la basura en el suelo. ¿Qué puedo hacer yo?".
Carlos: "Cada persona puede hacer MUCHO. Si tú le dijeras a tu familia y tus amigos que no boten la basura en el suelo, podrían ayudarnos".
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El basurero comienza a levantarse.
Carlos: "Mira, éste es un basurero donde nosotros podríamos poner la basura. ¿Qué te parece?".
Basurero: "¡Qué buena idea! Yo siempre tengo mucha hambre, y me alegra cuando la gente me da la basura".
Niña: "Bueno, tal vez podemos decirle a toda la gente que no bote la basura en el suelo, sino en el basurero".
Niña: "Y si no hay basureros, podemos llevar la basura a la casa después de jugar, y echarla en el basurero que tenemos allí".
Basurero: "¡Qué gran idea! Tú eres una niña muy inteligente".
El Señor Basura se levanta y grita, llamando la atención.
Carlos: "¿Y quién es Ud.?".
Sr. Basura: "Yo soy el Señor Basura, y ésa es una idea muy tonta. Requiere mucho esfuerzo llevar la basura al basurero. Es más fácil botarla en el suelo. Además, un día la basura se pudre. ¡Imagínese lo que sentiría Ud. si tuviera las cáscaras de los huevos y plátanos en su bolsa! ¡Qué olor más horrible!".
Niña: "Sí, yo estoy de acuerdo. Es más fácil botar la basura en el suelo".
Carlos:" Manténgase firme ahí, hediondo. Yo soy Carlos Conservación Contra la Contaminación. Ud. es flojo, muy vagabundo y le causa problemas a todos. ¿Por qué no regresa al basurero, que es su lugar?".
Niña: "¿Ah? ¿Qué podría hacer?".
Carlos: "Mira, niña. ¿Has visitado un basurero?".
Niña: "Sí, qué lugar más sucio y más feo".
Carlos: "Si no tenemos cuidado, todas las ciudades, parques y áreas verdes lucirán como basureros. ¿Te gusta jugar fútbol en la basura?".
Niña: "No. A nadie le gusta jugar en la basura. Yo voy a poner la basura en el lugar apropiado".
Carlos: "¿Podrían ayudarnos a poner la basura en su lugar?".
Niña: "Sí, unámonos todos para limpiar nuestro parque. ¡Vengan niños! ¡Vengan a ayudarnos!".
Sr. Basura:" ¡No, no, no!"
Niña: "Váyase, Señor Basura. Nosotros no lo queremos aquí".
Sr. Basura: "Perdí otra vez. Yo odio a las personas limpias".
Sr. Basurero: "Todo está bien ahora. Vamos amigos. ¡Vamos a ayudar!".
Los alumnos de la clase se levantan y ayudan a limpiar el parque, entregando la basura al Señor Basurero.
Sr. Basurero: "¡Por favor, denme más basura! Ahora podremos hacer juguetes y esculturas".
Carlos: "Ahora el parque está limpio. ¡Qué buen trabajo! Todos podemos ayudar a mantener nuestro pueblo y escuela limpios".
Niña: "Sí, estamos de acuerdo, Carlos. Voy a decírselo a todos mis amigos".
Carlos: "¡Fantástico! Me alegra oírlo. Mantengan este buen trabajo. Y recuerden, botar la basura en los basureros debe ser la última alternativa, porque hay opciones para los desechos en vez de botarlos. Se llaman las tres "erres": Reducir la cantidad de los desechos. Por ejemplo, cuando uno va a la tienda, no es necesario pedir una bolsa plástica para llevar sólo un par de cosas. También se puede reutilizar: volver a usar las bolsas plásticas muchas veces o el papel de periódico para envolver compras. Y reciclar, es decir, transformar la basura en un producto nuevo. Se puede hacer con papel, vidrio, metal y plástico. Bueno, que estén bien y ¡a esforzarse por cuidar la naturaleza!". 4. Los alumnos dibujan cómo ven ellos al súper héroe Carlos Conservación Contra la Contaminación.
Reflexiones:
Después de presentar la obra de títeres, se discute:
1. ¿Qué puede hacer cada uno de Uds. para que los parques, las calles y todo Chile no se convierta en un basurero?
2. Si tuviera que elegir un cambio de hábito para ayudar a limpiar las escuelas, pueblos, etc. ¿Cuál sería?
3. ¿Qué dijo Carlos sobre las tres "erres"? ¿Cuáles son?
Evaluación:
Se evalúa a los alumnos según los siguientes criterios:
1. Entienden cómo los seres humanos acumulamos basura y sus consecuencias en el medio ambiente.
2. Pueden identificar y explicar lo qué significan las tres "erres".
Extensión:
En grupos, los alumnos crean otros diálogos.
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