CÓMICS PARA LA SALUD
Objetivos de Educación Ambiental que se cumplen:
- Comprender los efectos peligrosos que tiene para la salud el manejo inadecuado de los desechos sólidos.
- Desarrollar habilidades de síntesis y de comunicación.
Tiempo:
2 clases de 45 minutos.
OF Decreto 40 que se cumplen:
Lenguaje y comunicación
Educación artística
Antecedentes
Se explica las causas de enfermedades provocadas por insectos o roedores, como moscas, baratas, perros y otros que entran en contacto con basura mal manejada (ver antecedentes al comienzo de este capítulo).
Se recomienda hacer esta actividad después Móvil acuático que habla de mi salud.
Materiales:
- Papel, lápiz de color, regla y revistas.
Procedimiento parte 1:
1. Se pide a los alumnos que piensen en algunas maneras sobre cómo los desechos sólidos están relacionados con enfermedades. Pedir a los estudiantes dar nombres de esas enfermedades.
2. Se pide a los alumnos que den ejemplos de malas condiciones higiénicas que crean situaciones favorables a la transmisión de enfermedades y actitudes positivas para prevenirlas. Se escriben en el pizarrón. Ejemplos de actitudes positivas:
- Depositar la basura en los basureros y taparlos.
- Jugar con los perros y luego lavarse las manos.
- Tapar la basura para no atraer moscas, perros vagos y ratones.
- Lavarse las manos antes de preparar la comida o de comer.
- Instalar las letrinas lejos de las viviendas.
- Limpiar la casa frecuentemente para evitar la presencia de insectos y roedores.
- Hacer la huerta lejos de las letrinas.
- No instalar una vivienda cerca de un basural.
3. Se les pregunta cuáles son las condiciones higiénicas riesgosas para la salud. Frente a cada ejemplo, hacer que los alumnos reflexionen sobre qué sucede al respecto en sus hogares actualmente, y qué pueden hacer para corregir las situaciones negativas.
4. A partir de las ideas expresadas y de la información obtenida en la clase, deben preparar una entrevista a un doctor, enfermera, o técnico en saneamiento e higiene ambiental. Se sugiere grabar la entrevista, si es posible, para posteriormente usarla como material de difusión en otros cursos. La entrevista debe dejar clara la relación entre medidas higiénicas y salud, los efectos sobre la salud por mal manejo de desechos sólidos y la importancia de aplicar medidas de prevención.
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Reflexiones Parte 1:
Discutir estas preguntas con los alumnos agregando otras creadas por el profesor:
1, ¿Qué fue lo más importante que aprendieron con la entrevista?
2. ¿Qué hábito de su vida cambiará a raíz de lo aprendido? ¿Por qué?
3. ¿Por qué es necesario preocuparse por el manejo adecuado de la basura?
Procedimiento Parte 2:
A partir de lo aprendido anteriormente, los alumnos tienen un mayor conocimiento de enfermedades relacionadas con desechos sólidos. Con esta información elaborarán cómics que contengan mensajes sobre la importancia de manejar adecuadamente la basura y medidas higiénicas convenientes.
1. Se distribuye una hoja a cada estudiante donde anotarán todas sus ideas, o bien se hace una lluvia de ideas de los mensajes posibles de usar y el profesor va anotando las ideas en el pizarrón.
2. Se les da a elegir una de las ideas que están
escritas en la pizarra para crear un cómic.
3. Se recuerda que los cómics son un "mini cuento". Se recomienda iniciar la secuencia con una definición del problema.
4. Cada cómic debe tener por lo menos cinco secuencias.
5. Lo más importante es el mensaje que contiene la historieta.
6. Puede ser humorístico o irónico, pero siempre con una conclusión final.
7. Si no les gusta dibujar, pueden usar fotos de revistas y pegarlas en los cuadros.
8. Luego, los alumnos presentan cada historieta a la clase. Se colocan los cómics en la sala o en el diario mural de la escuela.
9. posteriormente, se puede reunir las historietas y hacer un pequeño libro con ellos.
Reflexiones:
Discutir estas preguntas con los alumnos, agregando otras creadas por el profesor:
- ¿Qué relaciones ven entre la salud y los desechos sólidos?
- ¿Por qué es importante manejar la basura de un modo adecuado?
- ¿Qué recomendaciones pueden dar para cuidar su salud?
Evaluación:
Se sugiere evaluar a los alumnos según los siguientes criterios:
- Sus cómics explican la relación entre desechos y enfermedades.
- Pueden identificar maneras de prevenir enfermedades causadas por mal manejo de los desechos.
Extensión:
Los alumnos visitan las casas vecinas y entregan su cómic al dueño de casa, explicando el proceso y lo que han aprendido sobre la basura y la salud.
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