ARTESANÍAS CON DESECHOS.
Objetivos de Educación Ambiental que se cumplen:
- Practicar diversas conductas que permiten dar otro uso a una variedad de elementos que normalmente se botan.
- Entender que la reutilización de desechos tiene beneficios para la naturaleza y para nosotros.
- Reutilizar desechos como recursos de arte.
Tiempo:
3 clases de 45 minutos.
OF Decreto 40 que se cumplen:
Educación artística
Lenguaje y comunicación
Estudio y comprensión de la naturaleza
Antecedentes:
Se sugiere hacer este ejercicio en una serie, junto a las actividades Instrumentos musicales hechos de desechos, Regalos hechos de desechos y La receta del papel.
Materiales:
- Parte 1: Bolsas plásticas del mismo color, como las que regalan en supermercados, panaderías y ferias, tijeras, crochet Nº4.
- Parte 2: Papel de periódico, tijeras, elásticos, pegamento, pintura y un recipiente (para usar como molde).
- Parte 3: Desechos de cartón, tijeras, pegamento y pintura.
Procedimiento parte 1:
Confección de cuelgas para la sala de clase.
La primera parte de esta actividad es para los estudiantes que pueden tejer con crochet o que quieren aprender a tejer con crochet. El profesor puede invitar a un apoderado a su clase, para que enseñe a los alumnos. La segunda y tercera parte de esta actividad se puede realizar con los estudiantes que no quieren tejer crochet.
1. Se desarman las bolsas, cortando la base los tirantes (ver ilustración).
2. Se cortan tiras de bolsa de 2cm. De ancho, en forma de espiral, para obtener una tira larga (ver ilustración).
3. Se enrolla la tira, para formar una especie de cordón. Se necesitan varios cordones, los que se añadirán para formar una madeja. Esta madeja se puede utilizar para tejer con palillo o crochet bolsas de pan, bolsas de compras, carteras y limpia pies.
4. Para hacer una cuelga, se tejen tres cordones de 1,5 metros cada uno, utilizando punto de cadena doble o triple.
5. Una vez terminados los tres cordones, se unirán en los dos extremos, dejando en uno de ellos 20 cm. Sin tejer. En este extremo se coloca un platillo, circulo de vidrio o plato usado, que servirá de base al macetero.
Procedimiento parte 2:
Confección de canastas de papel:
1. Se corta una hoja de papel de diario en tiras largas de 5 cm. de ancho. El número de tiras que se necesita depende del tamaño de la canasta. Para empezar, hacer 20 tiras por cada canasta.
|
|
2. Se pliegan las tiras para hacer palitos largos, de 0.5 cm. (o menos) de ancho. En el último doblez se pegan. Se deja secar un día.
3. Usando un recipiente como molde, se ponen en paralelo los palitos de papel para cubrir la base y se sujeta con elástico.
4. Empezando por un lado de la base, se entrelazan los otros palitos en filas perpendiculares, a través de los que están sujetos, para hacer la base de la canasta. Se usa elástico para sujetar los palitos nuevos.
Cada fila nueva se empieza a entrelazar de manera opuesta a la anterior. Por ejemplo si la última fila empezó encima, la próxima fila va a empezar abajo.
5. Cuando la base esta terminada, se tejerán los lados de la canasta en forma horizontal, utilizando nuevos palitos. Se tejera en forma similar entrelazándose una vez por arriba y otra vez por debajo de los palitos verticales. Se empieza otra fila de manera opuesta a la última: si la última fila empezó encima, la próxima fila va a empezar debajo. Se teje hasta que la canasta este de la altura que se quiera. A medida que se va tejiendo, se deberá ir corriendo el elástico.
6. Se cortan los palitos verticales aproximadamente 4 centímetros sobre el elástico y éste se saca.
Luego se retira el recipiente o molde. Se doblan los palitos verticales hacia adentro y se pegan.
7.Se pinta la canasta.
Procedimiento parte 3:
Confección de esculturas de cartón
1. Usando rollos de cartón de papel higiénico y toalla de papel, cajas de cereales, de té y pasta de dientes, entre otros, se construye esculturas de edificios o vehículos, cortando ventanas y puertas en las cajas. También se pueden hacer esculturas modernas.
2. Se pintan las esculturas después de construirlas.
3. Cada alumno describe en una página por que hicieron la escultura con desechos y cuales son los beneficios económicos y ecológicos de hacerlo así.
Reflexiones:
Discutir estas preguntas con los alumnos, agregando otras creadas por el profesor:
1. ¿Por qué en el fin del siglo XX estamos usando desechos en obras de arte? ¿El uso los desechos en el arte fue común en civilizaciones?
2. ¿Por qué es importante la utilización de desechos en nuestra civilización?
3. ¿Cuáles son los beneficios para la naturaleza y para nosotros de reutilizar los desechos?
Evaluación:
Se sugiere evaluar a los alumnos según los siguientes criterios:
1. En su tarea usan solamente materiales reutilizados y que demuestran creatividad.
2. Comprenden los beneficios de reutilizar los desechos.
Extensión:
Se hace una feria de productos fabrica desechos sólidos, tanto objetos de arte como utilidad práctica.
Referencias:
Adaptado de:
Ilustraciones de Parte 2: Carlson, Laurie: "EcoArt: Earth Friendly Art And Craft Experiences for 3 to 9 Year Olds". Williamson Publishing, Vermont, 1993.
|
