¿Por qué los juguetes educativos son mejores para los niños pequeños?

No solo los televisores compiten por la atención de nuestros niños, sino que también las computadoras, los sistemas de videojuegos, las tabletas y los teléfonos están disponibles casi constantemente para buscar en Internet, ver videos o jugar juegos digitales. ¿Qué pasó con los juguetes educativos para niños?

Cuando les preguntas a muchos niños en estos días cuál es su juego favorito, responden con el nombre de un juego digital. Cuando les preguntas cuál es su juguete favorito, una buena parte de los niños responderá con el nombre de su sistema de videojuegos.

Seamos sinceros. Somos un mundo digital. Pero, ¿todos estos medios digitales son realmente buenos para nuestros niños, y los juegos digitales son un sustituto de los juguetes para niños? Hay algunos juegos digitales que son educativos, así que eso es positivo, pero ¿pueden los niños aprender las mismas cosas de los juegos digitales y los juguetes que pueden de los juguetes que realmente pueden tocar y sostener? Los creadores de estos juegos educativos a menudo afirman que los niños aprenderán más al usar sus juguetes, pero ¿sus afirmaciones son realmente ciertas?

La respuesta en pocas palabras es no. Aunque hay un número creciente de juegos educativos en el sector electrónico, nunca pueden reemplazar la experiencia de un niño que tiene un juguete real, explorar cómo funciona y hacer descubrimientos no solo sobre el juguete, sino también sobre cómo las cosas en el mundo en general.

Algunos de los juegos electrónicos que dicen ser educativos son mejores que otros, pero aún exponen a los niños a un universo limitado creado por programadores que pueden o no comprender cómo aprenden y piensan los niños. Esto nos lleva a la primera razón por la que los juegos digitales no son tan buenos como los juguetes de aprendizaje físico para niños, incluso si se consideran educativos.

 

Los juguetes digitales son limitantes donde los juguetes educativos físicos son ilimitados

Un juego digital limita al jugador a un mundo imaginado por un programador. Incluso los juegos que dicen ser educativos tienen límites. El objetivo real de una actividad digital es obtener el puntaje más alto posible que impulsa el juego.

Con juguetes físicos reales, un niño está limitado solo por su propia imaginación y creatividad. En un juego electrónico, un niño solo puede jugar lo que ha sido creado por los programadores. La creatividad se sofoca mediante el uso constante de juguetes digitales. Solo pueden responder a un conjunto de experiencias preproducidas con opciones limitadas.

Las elecciones de un niño son limitadas cuando se trata de juegos electrónicos. Al jugar con juguetes tradicionales, un niño puede jugar solo, con un amigo o con un adulto. Pueden usar el juguete para otros propósitos que no sean los originales. Pueden jugar con el juguete de una manera, y luego cambiar a mitad de camino para hacer otra cosa con él. Ninguno de estos escenarios son opciones cuando se trata de jugar con juguetes educativos electrónicos.

 

 

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